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于都争当体教融合排头兵
大江网·体育频道   2021-04-12 09:22:49 来源:江西日报 编辑:舒小露 作者:

    于都县长征源红军小学学生在进行冰雪项目训练。李 征摄

      李征 本报记者 钟端浪

      绿茵场上孩子们激情奔跑,操场跑道上他们脚踩滑轮车疾驰而过……4月1日下午,置身于都县长征源红军小学,仿佛来到了热火朝天的体育场。每天下午放学,学生们积极参与自己喜爱的体育项目,其乐融融。

      起初,校长曾石发不是没有顾虑:每天都安排较长时间在体育锻炼上,学生的体力、精力跟得上吗?去年12月至今,这名从事30年教育工作的校长有了真切的感受:学生乐了,校园活了,家长笑了,社会赞了。

      学生缺乏体育运动的一个直接结果,就是体质下降,“小胖墩”“小眼镜”越来越多。2020年9月,国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》),深化体育和教育的融合,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,“健康第一”“体教融合”等关键词进入大众视野。2020年11月,于都县制定出台《于都县体教融合项目实施方案》,在江西可谓饮了头啖汤。今年3月14日,于都县第十六届人民代表大会第六次会议通过了《关于推动体育产业融合发展的决定》,体教融合由部门工作上升为全县意志。

      体育项目进校园

      4月1日16时,长征源红军小学放学铃声响起,同学们从教室里奔向体育场地。足球场上,大家把书包整齐摆放在一旁,开始热身训练。“当初这些孩子来练球,满场都是他们的书包。经过几个月训练,他们不仅球技有了进步,生活习惯也改变了。”该校体育老师谭海东告诉记者,“同学们打闹少了,交流多了,体育就像一颗种子种在他们的心里发了芽。体育锻炼增强了孩子们的体质,也让他们的人格得以健全。”

      一年级学生温胜明在主教练指导下,顺利完成了过人的技术动作,动作简洁流畅,一旁的小队员连连赞叹。参加足球训练不仅没有落下功课,反而让温胜明学习时更有信心和动力。上学期期末考试,他语文、数学成绩都拿了99分。

      “每堂课都准备了教案,并按照教学体系进行训练,孩子们除掌握基本足球动作技巧外,还要参与1对1、小组、区域对抗等训练。”刘冠东是于都体教融合工作引进第三方体育服务机构的一名足球主教练,教学外还记录了每个学生的综合信息。

      “他是我的师傅,虽然年龄比我小,但足球技术、教学经验都很丰富,我要向他多学习。”谭海东指了指刘冠东说,主教练负责技术教学,学校体育老师更多承担的是助教工作。

      “注意手杖支撑点位置。”学校塑胶跑道上正进行冰雪项目训练,主教练孙义喆细心地帮助同学调整动作,几颗汗珠挂在他的脸颊。巧借手杖支撑的力量,踩着旱地滑轮的学生,像一辆辆小赛车在跑道上飞驰。孙义喆告诉记者,旱地滑轮也称旱地滑雪,是由越野滑雪转变而来,技术动作相似,形成记忆和动力定型后,能很快适应由“地”转“雪”的变化。

      五年级的刁睿琦是校冰雪项目精英班学员,从上滑轮就摔跤到今天自由滑行,4个月的训练让她深有体会。“每次训练,我都想象自己在冰雪世界里自由滑行,非常刺激。有机会,我一定要去东北真正滑一次雪。冰雪运动锻炼了身体,磨炼了意志,我现在吃得更多,睡觉也更香。”刁睿琦开心地说。

      记者采访了解到,从2020年12月开始,于都县积极推动体育产业融合发展,深化体教融合,推进足球、乒乓球、羽毛球、射击、水上、冰雪等六大体育项目进校园,开展竞技体育训练,12所城区学校先行开展试点。六大体育项目均在下午放学后进行训练,已有6000余名学生参与。通过“普及训练+精英选拔”,让有天赋、有特长的苗子冒出来,并进行精英化训练,各项目精英队员达3348人。

      普及阳光体育

      4月2日9时50分,第二节课下课铃声响起后,于都县第六小学一片欢腾:各个教室的门几乎同时打开,在老师的带领下,全校学生排着队跑向户外。“我们天天向上散发着光,天天向上乘风破浪,一起温暖欢笑飞扬”,春日阳光下的操场,伴随着动感韵律,老师和同学们迈着轻松的步子、挥舞着双臂跳起了健身操。健身操后,每个班又分成数个小组,孩子们开始跳绳,就像一个个跳跃的精灵。

      在学校常规的体育课之外,健身操、跳绳、踢毽子成为于都县各校的阳光体育基础项目。阳光体育让学生们动起来,校长和老师也要参与。每周一至周五,各校根据自身场地条件安排时间进行,时间为40分钟至50分钟,被称为“大课间活动”。

      此外,于都县还通过“校内比赛+校外比赛”,把赛事办起来。校内组织班级赛、年级赛、校级联赛,校外通过第三方团队,组织全国、全省、全市等中小学生体育赛事,把精英队拉出去以赛代练,带动家庭和社会,让更多人关心支持参与体育。

      多点发力体教融合

      于都县教科体局局长黄发亮的办公桌上堆了一大沓文件,《于都县体教融合项目实施方案》摆在显眼位置。黄发亮认为,《意见》出台将对教育的生态环境和导向产生积极影响。“体教融合不仅是体育和教育的融合,也是改革和创新的融合,是体校和学校的融合,是政府和社会的融合,是学校和家长、学生的融合,是整个社会的融合。”黄发亮说。

      目前,于都县各级各类学校429所,学生总数约22.35万人,实施体教融合也面临一些困难。据了解,为解决场地不足问题,于都县整合基础设施资源,完善了12所试点学校体育场地(馆)和设施建设,启动江西省青少年体育后备人才训练基地建设;另一方面,聘请第三方机构的专业教练员,对年龄35周岁以下的在职在岗教师强化培训。目前,已培训中小学(幼儿园)足球教练员339人次,冰雪教练员45人次,跳绳、健身操教练员630人次。采取特事特办,招聘100名体育教师、体育专业人才和退役运动员,充实教练员队伍。

      “万里长征刚起步,还有不少困难和不足,但于都体教融合势在必行。”黄发亮表示,下一步于都县还将在教学、训练、比赛、评价等方面做进一步探索,努力把于都打造为运动之都、比赛之都、体育后备人才之都。

      动起来、练起来、赛起来!于都县为推动体教融合、青少年文化学习和体育锻炼协调发展做出了有益尝试。省体育局青少处有关负责人表示,于都县积极推进体教融合可以总结为九个字:力度大、决心大、动作大。“县委县政府高度重视,高位推动体教融合工作。体教融合是项长远的工作,该县人大通过决议体现了改革的决心,为体教融合工作提供了法律依据;阳光体育普及、六大体育项目推广,涉及数十万学生,具有开创性。”该负责人表示,国家体育总局和教育部联合印发《意见》后,仅隔两个月于都县就出台落地细化方案,并有效积极推进,可以说在全国都走在了前列。

      
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